Структура и органы управления

Наименование органа

Функции

Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание, отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Школой

Общешкольный родительский комитет

Основные задачи общешкольного родительского комитета

• защита интересов обучающихся и их родителей (законных представителей);
• контроль за организацией и качеством питания в школьной столовой;
• участие в укреплении материально-технической базы школы;
• помощь педагогическому коллективу в проведении общешкольных мероприятий, коллективных творческих дел;
• организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значению всестороннего воспитания ребенка в семье;
• координация деятельности классных родительских комитетов;
• содействие обеспечению оптимальных условий для организации образовательного процесса;
• рассмотрение обращений участников образовательного процесса в адрес Комитета

Положение об общешкольном родительском комитете

Педагогический совет

Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:

• развития образовательных услуг;
• регламентации образовательных отношений;
• разработки образовательных программ;
• выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
• материально-технического обеспечения образовательного процесса;
• аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
• координации деятельности методических объединений

Методический совет

Основные задачи методического совета школы:

• диагностическая (мониторинг педагогической деятельности, анализ, аттестация педагогических кадров);
• информационная (информационная поддержка педагогов, формирование банка данных);
• научно-исследовательская (координация научно-исследовательской деятельности, презентация инновационного профессионального опыта); 
• организационная (подготовка к участию в конкурсах педагогического мастерства, распространение передового опыта, стимулирование труда педагогов);
• образовательная (внедрение и апробация современных технологий, экспертиза и утверждение программ).
• взаимодействие методического совета со школьными методическими кафедрами, творческой группой, временными творческими объединениями носит характер интегративного управления.